Το Εργαστήριο Σχεσιοδυναμικής Παιδαγωγικής και Συμβουλευτικής είναι από τα πρώτα που ιδρύθηκαν και λειτουργούν στο Τμήμα, από όταν ακόμα ονομαζόταν Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΦΕΚ 256/16-11-1998).

Στο Εργαστήριο απασχολούνται οι φοιτητές/φοιτήτριες οι οποίοι επιλέγουν τα παρακάτω μαθήματα (υποχρεωτικά / επιλογής)
α΄ έτος:
- ESW_117 Εισαγωγή στη Συμβουλευτική (Υ)
β΄ έτος
- ESW_201 Σχολική Συμβουλευτική (Υ)
γ΄ έτος
- ESW_306 Εφαρμοσμένη Στατιστική στην Κοινωνική Έρευνα (Υ)
- ESW_302 Ομάδες Ψυχοεκπαίδευσης: Θεωρία & Πράξη (Υ)
- ESW_338 Ψυχοπαθολογία Ενηλίκων (Υ)
δ΄ έτος
- ESW_401 Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (Υ)
- ESW_447 Συμβουλευτική και Επαγγελματικός Προσανατολισμός
Επίσης το Εργαστήριο χρησιμοποιούν και οι μεταπτυχιακοί/μεταπτυχιακές φοιτητές/φοιτήτριες του ΠΜΣ του Τμήματος «Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων, Εξαρτήσεις και Νέες Τεχνολογίες» οι οποίοι/οποίες παρακολουθούν τα μαθήματα:
- Διαταραχές Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων (Υ)
- Γνωσιακές Θεραπευτικές Προσεγγίσεις στην Ψυχική Υγεία (Υ)
- Ψυχική Υγεία (Υ)
- Γνωσιακές-Συμπεριφορικές Τεχνικές (Υ)
- Ομάδες Ψυχοεκπαίδευσης (Y)
Το Εργαστήριο χρησιμοποιούν επίσης και οι μεταπτυχιακοί/μεταπτυχιακές φοιτητές/φοιτήτριες του ΔΠΜΣ του Τμήματος «Επαγγελματική Συμβουλευτική και Δια Βίου Εκπαίδευση» οι οποίοι/οποίες παρακολουθούν τα μαθήματα
- Ψυχομετρία – Επαγγελματική Αξιολόγηση (Υ)
- Εισαγωγή στην Επαγγελματική Συμβουλευτική (Υ)
Ο αριθμός των φοιτητών/φοιτητριών που αξιοποιούν το Εργαστήριο για τα προαναφερόμενα μαθήματα ποικίλλει από 300 (το σύνολο των εισαχθέντων φοιτητών/φοιτητριών για το υποχρεωτικό μάθημα του α΄ έτους) έως 150 άτομα (οι φοιτητές/φοιτήτριες Κατεύθυνσης Εκπαιδευτικών Δημοτικής Εκπαίδευσης είτε Κοινωνικής Εργασίας). Τα μαθήματα που παρακολουθούν οι φοιτητές/φοιτήτριες είναι υποχρεωτικά και αφορούν σε εφαρμογές θεωριών/τεχνικών συμβουλευτικής που διδάσκονται είτε στην εκπαιδευτική πράξη είτε στον κοινωνικό χώρο. Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων, οι φοιτητές/φοιτήτριες δύνανται να παρακολουθήσουν δειγματική (ατομική ή ομαδική) συμβουλευτική παρέμβαση, πίσω από διπλό τζάμι, τις οποίες θα συζητούν με τους/ τις επόπτες/επόπτριες, μέλη ΔΕΠ και ΕΔΙΠ του Τμήματος.